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1
Mocevic, H. (2023). Bridging the Gap; Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, ISBN 978-3-8309-4725-7
Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 25.1.2024: 1-4
2
Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch
Dünkel, Nora. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2023
3
Leseleistungen und Unterschiede in den emotionalen Schulerfahrungen von Viertklässler:innen vor und während der COVID-19-Pandemie
Elligsen, Chiara. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
4
Modellbasierte Definition von fremdsprachlichen Kompetenzniveaus am Beispiel der Bildungsstandards Englisch
Harsch, Claudia. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
5
Wie nehmen Eltern und pädagogische Fachkräfte die Kompetenzen ihrer Kinder wahr?
Schmitt, Monja. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2023
6
Karriereaspirationen und Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen: Zum Zusammenhang zwischen motivationalen Merkmalen und Erwerb professionellen Wissens von (angehenden) Lehrkräften
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1.11.2023: 1-27
7
Zur Bedeutsamkeit der Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2.9.2023: 1-26
8
Die Rolle elternbeurteilter exekutiver Funktionen zur Schulleistungsprognose
Michel, Eva. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
9
Emotionales Erleben von Schüler*innen in Jahrgangsstufe 4 unter dem Einfluss der Covid-19-Pandemie im Schuljahr 2019/2020
Nett, Ulrike. - Augsburg : Universität Augsburg, 2022
10
Wer ist leistungsstark? Operationalisierung von Leistungsstärke in der empirischen Bildungsforschung seit dem Jahr 2000
Neuendorf, Claudia. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2022
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