|
1 |
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulleitung im Kontext von gesundheitlicher Belastung und Beanspruchung
Dadaczynski, Kevin. - Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
|
|
|
|
2 |
Expertisierung von Schulleitenden zur Unterrichtsentwicklung
Hauser, Bernhard. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
3 |
Fortbildungsprofile von Schulleitungen
Kemethofer, David. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
4 |
Kulturresponsive Schulleitung durch kritische Reflexion
Bronnert, Hanna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
5 |
Bedeutung der Schulleitung beim Aufbau eines schulischen Gesundheitsmanagements im Programm "Gesund Leben Lernen"
Kreie, Jan. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
|
|
|
|
6 |
Die Relevanz von Fortbildungsmaßnahmen zur Führungskräftegewinnung als Faktor der Gelingensbedingungen weiblicher Führungskräftebiografien
Rischmann, Katja. - Kaiserslautern-Landau : Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, 2024
|
|
|
|
7 |
Die Rolle des Coachings bei der Unterstützung von Schulleitungen
Glaßer, Roland. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
|
|
|
|
8 |
Resilienz von Schulleitungen. Veränderungen im Ausbildungssystem in Berufsfachschulen für Physiotherapie und die Folgen auf die psychische Gesundheit
Neufert, Thomas. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
|
|
|
|
9 |
Resilienz von Schulleitungen. Veränderungen im Ausbildungssystem in Berufsfachschulen für Physiotherapie und die Folgen auf die psychische Gesundheit
Neufert, Thomas. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
|
|
|
|
10 |
Schulleitung werden ist nicht schwer, Schulleitung bleiben umso mehr? Belastungen und Ressourcen von Schulleitungen in Deutschland und Österreich
Groß Ophoff, Jana. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
|
|
Administration
