Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "122626176"
Treffer 1 von 160
|
|
| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1382049358 |
| Titel | Bildung und Kirche : Befunde - Deutungen - Handlungsoptionen im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung |
| Person(en) |
Schröder, Bernd (Herausgeber) Hock, Johanna I. (Herausgeber) |
| Organisation(en) | Mohr Siebeck GmbH & Co. KG (Verlag) |
| Ausgabe | 1. Aufl |
| Verlag | Tübingen : Mohr Siebeck |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | 1 Online-Ressource (350 Seiten) (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Bildung und Kirche |
| Inhalt | Vorwort und EinleitungBirgit Sendler-Koschel: Vorwort aus der Bildungsabteilung des Kirchenamtes der Evangelischen Kirche in Deutschland - Bernd Kappes/Anke Kaloudis: Grußwort aus der Evangelischen Akademie Hofgeismar und dem Religionspädagogischen Institut - Johanna Hock/Bernd Schröder: Einleitung1. GrundlagenEdgar Wunder: Was man zur 6. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung wissen sollte. Eine Einladung, sich irritieren zu lassen - Detlef Pollack: Die sechste Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung (KMU VI) - eine säkularisierungstheoretische Lesart der Daten - Stefan Huber: Und sie bewegt sich doch! Individualisierungs- und modelltheoretische Kritik der Beschreibung der religiösen Großwetterlage durch die KMU VI - Uta Pohl-Patalong: Schwierigkeiten und Impulse der KMU VI für religiöse Bildungsprozesse. Ein religionspädagogischer Kommentar aus individualisierungstheoretischer Perspektive - Michael Domsgen: Veränderte Normalitäten und ihre Bedeutung für religionspädagogisches Denken und Handeln. Ein religionspädagogischer Kommentar - Martin Fritz/Edgar Wunder: Verständigung ist möglich. Gemeinsame Einsichten aus der KMU-Kontroverse2. BefundeBernd Schröder: Die in der KMU VI beschriebene Großwetterlage als Herausforderung für religionspädagogisch zu reflektierendes Handeln - Ulrich Riegel: Das konfessionelle Modell des Religionsunterrichts im Spiegel der KMU VI - Johanna J. Hock: Religionsunterricht und Überzeugungsveränderungen - Wolfgang Ilg: Gemeindepädagogische Befunde in der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung im Dialog mit weiteren Studien: Leerstellen, Überraschungen, Perspektiven - Tobias Faix: Mission und religiöse Bildung. Herausforderungen und Chancen im Kontext steigender Konfessionslosigkeit. Reflektionen und Thesen im Spiegel der KMU VI - Klaus Kießling: Religiöse Bildung im Spiegel der KMU VI aus katholischer Perspektive - Felix Roleder: Fördert religiöse Bildung soziales Kapital? Zur Bedeutung des schulischen Religionsunterrichts für soziales Vertrauen, die Akzeptanz kultureller Vielfalt und die Populismusneigung - Bernd Schröder: Das Ende des sog. Bildungsdilemmas? Eine Sichtung der einschlägigen Ergebnisse der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung vor dem Hintergrund ihrer fünf Vorgängerinnen - Johanna Hock /David Käbisch: Religiöse Erfahrungen und Religiosität als kulturelles Kapital? Bildungsungleichheit im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung - Johanna Hock/David Käbisch: Die religiös‐säkulare Konkurrenz als Kontext und Thema des Religionsunterrichts. Empirische Einsichten und didaktische Konsequenzen im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD3. KonsequenzenSilke Leonhard: Mutig, stark, beherzt - nötige Konsequenzen für bildendes Handeln in Schule und Gemeinde - Gudrun Neebe: Die sechste Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung in ihrer Bedeutung für kirchliche Bildungsverantwortung aus der Sicht einer landeskirchlichen Bildungsdezernentin - Jan Woppowa: Legitimation und Aufgaben konfessionssensibler Bildung angesichts des Bedeutungsverlustes von Konfessionalität - Malte D. Krüger/Philipp David: Bildendes Handeln im Spiegel der KMU VI. Konsequenzen für die (Aus-)Bildung theologischer Multiplikator:innen: Pfarrer:innen und Religionslehrer:innen - Friederike Erichsen-Wendt: Bildung als Dimension in einer sektoral organisierten Kirche - Friederike Erichsen-Wendt: Strategie als didaktische Aufgabe - eine Erinnerung an Ernst Lange. Von der Zukunft der kirchlichen Wahrheit zur Wahrheit der kirchlichen Zukunft - Wolfgang Ilg: Empirische Kompetenz in der theologisch-religionspädagogischen Bildung. Neue Verhältnisbestimmungen von Forschung und Praxis |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2511200319425.999274192502 DOI: 10.1628/978-3-16-164814-4 |
| URL |
https://www.mohrsiebeck.com/10.1628/978-3-16-164814-4 https://www.mohrsiebeck.com/9783161648144 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-16-164814-4 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart ; 47 |
| Anmerkungen | PublicationDate: 20251111 |
| Schlagwörter | Evangelische Kirche* ; Deutschland* ; Kirchengliedschaft* ; Religiosität* ; Umfrage* ; Engagement und Indifferenz* (*maschinell ermittelt) |
| DDC-Notation | 268.84 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation) |
| Sachgruppe(n) | 230 Theologie, Christentum |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
Treffer 1 von 160
Administration
