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Titel Diskutieren, Reflektieren, Schreiben – Eine Studie zum Einsatz informeller Reflexionstexte in der Lehrveranstaltung Innovation Debates / Daniel Ehls, Nadine Stahlberg, Nicole Podleschny
Person(en) Ehls, Daniel (Verfasser)
Stahlberg, Nadine (Verfasser)
Podleschny, Nicole (Verfasser)
Verlag Hamburg : Universitätsbibliothek der Technischen Universität Hamburg
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2021
Umfang/Format Online-Ressource
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:gbv:830-882.0175334
DOI: 10.15480/882.4259
URL http://hdl.handle.net/11420/11921 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Schreiblehrkonzepte an Hochschulen : Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und lernen / von Frank Meyhöfer (Hg.); Friederike Neumann (Hg.); Swantje Lahm (Hg.). – Bielefeld : wbv, 2021. – (TeachingXchange ; Bd. 4): 149-163 (2021)
Schlagwörter Hochschuldidaktik* ; Informelles Lernen* ; Student* ; Lehrveranstaltung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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