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Titel Deutungsmacht der Forschung, Ohnmacht in der Praxis? Evidenzbasierte Sonderpädagogik als Exlusionsrisiko
Person(en) Willmann, Marc (Verfasser)
Umfang/Format Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252089
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25208 (kostenfrei zugänglich)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2020
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen (Bd. 2, 2020, Nr. 2: 222-232)
Anmerkungen In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 2 (2020) 2, S. 222-232. - ISBN 978-3-7815-5819-9; 978-3-7815-2380-7
Schlagwörter Sonderpädagogik* ; Inklusive Pädagogik* ; Bildungsforschung* ; Empirische Pädagogik* ; Verhaltensgestörtenpädagogik* ; Verhaltensstörung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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