Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1348951699 |
| Titel | Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen |
| Person(en) |
Aufenanger, Stefan (Verfasser) Lehberger, Regine (Verfasser) Nicolas, Michael (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319126 DOI: 10.25656/01:31912 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31912 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31912/pdf/Aufenanger_et_al_2024_Implikationen_von_Kuenstlicher.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Aßmann, Sandra [Hrsg.]; Grafe, Silke [Hrsg.]; Martin, Alexander [Hrsg.]; Herzig, Bardo [gefeierte Person]: Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 205-216. ISBN 978-3-7815-6129-8; 978-3-7815-2673-0 |
| Schlagwörter | Künstliche Intelligenz* ; Lehrer* ; Lehrerfortbildung* ; Lehrerbildung* ; Ausbildung* ; Schule* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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