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Titel Identifying patterns in students’ scientific argumentation: content analysis through text mining using Latent Dirichlet Allocation / by Wanli Xing, Hee-Sun Lee, Antonette Shibani
Person(en) Xing, Wanli (Verfasser)
Lee, Hee-Sun (Verfasser)
Shibani, Antonette (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2020052922533412350132
DOI: 10.1007/s11423-020-09761-w
URL https://doi.org/10.1007/s11423-020-09761-w
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2020
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational technology research and development (16.3.2020: 1-30)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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