Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1266173161 |
| Titel | Wie Familienmerkmale und Lernverhalten von Schüler*innen den Effekt von Herkunft auf den Lernzuwachs im Fernunterricht während der COVID-19 Pandemie erklären – eine mehrperspektivische Analyse / von Markus P. Neuenschwander, Edith Niederbacher, Ariana Garrote |
| Person(en) |
Neuenschwander, Markus P. (Verfasser) Niederbacher, Edith (Verfasser) Garrote, Ariana (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022082322055593742474 DOI: 10.1007/s35834-022-00344-8 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s35834-022-00344-8 (Open Access) |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Enthalten in: Zeitschrift für Bildungsforschung (4.7.2022: 1-17) |
| Schlagwörter | Schüler* ; Fernunterricht* ; Schulleistung* ; Lernverhalten* ; Lernerfolg* ; Pandemie* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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