Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1263763863 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Entwicklungen von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule : Eine qualitative Längsschnittstudie |
| Person(en) | Burtscher, Myriam (Verfasser) |
| Organisation(en) | Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag) |
| Ausgabe | 1. Auflage 2022 |
| Verlag | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Burtscher, Myriam: Entwicklungen von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022072804061307900590 DOI: 10.1007/978-3-658-37782-3 |
| URL | https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-37782-3 (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-658-37782-3 |
| EAN | 9783658377823 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts |
| Schlagwörter | Mathematikunterricht ; Division ; Textaufgabe ; Grundschulkind ; Verstehen |
| DDC-Notation | 372.72044 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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