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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1337643246
Titel Partizipative Diagnostik inklusiver Schulen. Ergebnisse einer Interviewstudie
Person(en) Skribbe, Samira (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297526
DOI: 10.25656/01:29752
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29752 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29752/pdf/Skribbe_2024_Partizipative_Diagnostik.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 171-178. ISBN 978-3-7815-6072-7; 978-3-7815-2618-1
Schlagwörter Inklusive Schule* ; Pädagogische Diagnostik* ; Inklusive Pädagogik* ; Schulentwicklung* ; Partizipation* ; Schüler* ; Sonderpädagogische Diagnostik* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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