Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "Jahrbuch"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1345965095 |
| Titel | Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern im Kontext der Frühpädagogik. Komplementäre Interaktionsmodi im Fokus |
| Person(en) |
Forssman, Alice (Verfasser) Schmude, Corinna (Verfasser) Benn, Tori Love (Verfasser) Abeck, Ina-Marie (Verfasser) Schäfer, Antonia (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-313626 DOI: 10.25656/01:31362 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31362 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31362/pdf/Forssman_et_al_2024_Interaktionsqualitaet_zwischen.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Jahrbuch Grundschulforschung ; 28 |
| Anmerkungen | In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 115-125. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0 |
| Schlagwörter | Kleinkindpädagogik* ; Kindertagesstätte* ; Kind* ; Erzieher* ; Interaktion* ; Professionalisierung* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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