Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1173922474 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule : Entwicklung und Erforschung komplementärer Spiel- und Lernumgebungen / Dorothea Tubach |
| Person(en) | Tubach, Dorothea (Verfasser) |
| Organisation(en) | Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag) |
| Verlag | Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: [2019] |
| Umfang/Format | XIII, 298 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 405 g |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Online-Ausgabe: Tubach, Dorothea: Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule |
| Hochschulschrift | Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2018 |
| ISBN/Einband/Preis |
978-3-658-25082-9 Broschur : EUR 49.99 (DE), EUR 51.39 (AT), CHF 55.50 (freier Preis) 3-658-25082-8 |
| Bestellnummer(n) | Bestellnummer: 978-3-658-25082-9 |
| EAN | 9783658250829 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen |
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; Band 41 Research |
| Schlagwörter | Kindertagesstätte ; Zahlbegriff ; Lernspiel ; Anfangsunterricht |
| DDC-Notation | 372.7049 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Weiterführende Informationen |
Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Frankfurt |
Signatur: 2019 A 38236 Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.] Bereitstellung in Frankfurt |
| Leipzig |
Signatur: 2019 A 105725 Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.] Bereitstellung in Leipzig |
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