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Titel From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations / by Catharina Tippe, Nadine Cruz Neri, Poldi Kuhl, Jan Retelsdorf
Person(en) Tippe, Catharina (Verfasser)
Cruz Neri, Nadine (Verfasser)
Kuhl, Poldi (Verfasser)
Retelsdorf, Jan (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2512032100356.539353035084
DOI: 10.1007/s10212-025-00992-0
URL https://doi.org/10.1007/s10212-025-00992-0
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: European journal of psychology of education (Bd. 40, 5.8.2025, Nr. 3, date:9.2025: 1-16)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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