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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Hilft Selbstregulation bei der Unterrichtsvorbereitung? : Studien zur Relevanz und Förderung von Selbstregulation in der Lehrerbildung / Jessica Mattern. Gutachter: Bernhard Schmitz ; Christina Seidel ; Manfred Prenzel. Betreuer: Manfred Prenzel
Person(en) Mattern, Jessica (Verfasser)
Prenzel, Manfred (Akademischer Betreuer)
Schmitz, Bernhard (Akademischer Betreuer)
Seidel, Christina (Akademischer Betreuer)
Verlag München : Universitätsbibliothek der TU München
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2014
Umfang/Format Online-Ressource
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Mattern, Jessica: Hilft Selbstregulation bei der Unterrichtsvorbereitung?
Hochschulschrift München, Technische Universität München, Diss., 2014
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:bvb:91-diss-20140624-1209593-0-5
URL http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:91-diss-20140624-1209593-0-5 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Schlagwörter Unterrichtsvorbereitung* ; Lehrerbildung* ; Selbstregulation* ; Lehrer* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation 371.102 [DDC22ger]
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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