Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "Jahrbuch"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1345974159 |
| Titel | Kinder mit erheblichen Lern- und Entwicklungsherausforderungen am Übergang Kita – Grundschule. Individuelle Lernentwicklungsanalyse aus interdisziplinärer Perspektive |
| Person(en) |
Rupprecht, Beatrice (Verfasser) Viernickel, Susanne (Verfasser) Reichenbach, Nicole (Verfasser) Redersborg, Helke (Verfasser) Liebers, Katrin (Verfasser) Siegemund-Johannsen, Steffen (Verfasser) Seeler, Isabelle von (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-314338 DOI: 10.25656/01:31433 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31433 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31433/pdf/Rupprecht_et_al_2024_Kinder_mit_erheblichen.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Jahrbuch Grundschulforschung ; 28 |
| Anmerkungen | In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 657-661. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0 |
| Schlagwörter | Kindertagesstätte* ; Grundschule* ; Kind* ; Einschulung* ; Mathematikunterricht* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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