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Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1337639451
Titel Sinnlichkeit und Intervention. Eine politiktheoretische Diskussion der Schulentwicklung(-sforschung) mit Jacques Rancière
Person(en) Schmidt, Melanie (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-298593
DOI: 10.25656/01:29859
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29859 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29859/pdf/ZISU_2022_11_Schmidt_Sinnlichkeit_und_Intervention.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022), S. 127-141. ISBN 978-3-8474-2647-9
ISSN: 2191-3560
ISSN: 2195-2671
(DE-600)2589131-5
Schlagwörter Schulentwicklung* ; Rancière, Jacques* ; Bildungspolitik* ; Pädagogik* ; Politische Philosophie* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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