Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "Bloomington"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1344142745 |
| Titel | Scaffolding the peer-feedback process: a meta-analysis / Julia Hornstein, Melanie V. Keller, Martin Greisel, Markus Dresel, Ingo Kollar ; Herausgeber: R. Lindgren, T. I. Asino, E. A. Kyza, C. K. Looi, D. T. Keifert, E. Suárez |
| Person(en) |
Hornstein, Julia (Verfasser) Keller, Melanie V. (Verfasser) Greisel, Martin (Verfasser) Dresel, Markus (Verfasser) Kollar, Ingo (Verfasser) Lindgren, R. (Herausgeber) Asino, T. I. (Herausgeber) Kyza, E. A. (Herausgeber) Looi, C. K. (Herausgeber) Keifert, D. T. (Herausgeber) Suárez, E. (Herausgeber) |
| Verlag | Augsburg : Universität Augsburg - Bloomington ; IN : International Society of the Learning Sciences (ISLS) |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1140893 DOI: 10.22318/icls2024.833519 |
| URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/114089 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Anmerkungen | In: Proceedings of the 18th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2024, S. 2231-2232 |
| DDC-Notation | 610.7 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation) |
| Sachgruppe(n) | 610 Medizin, Gesundheit |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |

