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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/130268342X
Titel Lower and upper primary learners’ difference in performance and conceptual understanding: Support of interactive mathematics software for Rwanda / by Innocente Uwineza, Alphonse Uworwabayeho, Kenya Yokoyama
Person(en) Uwineza, Innocente (Verfasser)
Uworwabayeho, Alphonse (Verfasser)
Yokoyama, Kenya (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource, 1 online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2023091609133391672972
DOI: 10.1007/s10639-023-11860-z
URL https://doi.org/10.1007/s10639-023-11860-z
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Education and information technologies (23.5.2023: 1-27)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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