Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1372715312 |
| Titel | Lehrkraft- und schulbezogene Ressourcen für digital gestützten Unterricht : Welche Bedeutung haben motivationale, individuelle und schulbezogene Merkmale im Zusammenhang mit digitalen Technologien für digital gestützte Individualisierung? / Florian Hebibi, Isabell Runge, Rebecca Lazarides ; Herausgeber: Winnie-Karen Giera, Katrin Böhme, Anne Neumann, Ivette Widmann, Lucas Deutzmann |
| Person(en) |
Hebibi, Florian (Verfasser) Runge, Isabell (Verfasser) Lazarides, Rebecca (Verfasser) Giera, Winnie-Karen (Herausgeber) Böhme, Katrin (Herausgeber) Neumann, Anne (Herausgeber) Widmann, Ivette (Herausgeber) Deutzmann, Lucas (Herausgeber) |
| Verlag | Potsdam : Universität Potsdam - Potsdam : Universitätsverlag Potsdam |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus4-682871 DOI: 10.25932/publishup-68287 |
| URL | https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/68287 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell: Inklusive Lehr-Lernangebote systematisch gestalten, 3, S. 51-67 |
| Schlagwörter | Digitalisierung* ; Unterricht* ; Schule* ; Neue Medien* ; Computerunterstützter Unterricht* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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