Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1175831999 |
| Titel | The significance of dealing with mistakes for student achievement and motivation: results of doubly latent multilevel analyses / by Julia Käfer, Susanne Kuger, Eckhard Klieme, Mareike Kunter |
| Person(en) |
Käfer, Julia (Verfasser) Kuger, Susanne (Verfasser) Klieme, Eckhard (Verfasser) Kunter, Mareike (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2019012014070430534120 DOI: 10.1007/s10212-018-0408-7 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10212-018-0408-7 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2018 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: European journal of psychology of education (4.12.2018: 1-23) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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