Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1300615273
Titel Schulentwicklung, Schulentwicklungsforschung und praxeologisch-wissenssoziologische Schulentwicklungsforschung. Theoretische Modellierung einer Verhältnisbestimmung
Person(en) Paseka, Angelika (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-271599
DOI: 10.25656/01:27159
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27159 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27159/pdf/Paseka_2023_Schulentwicklung_Schulentwicklungsforschung.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Dokumentarische Schulforschung
Anmerkungen In: Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Bauer, Tobias [Hrsg.]; Damm, Alexandra [Hrsg.]; Kowalski, Marlene [Hrsg.]; Matthes, Dominique [Hrsg.]: Dokumentarische Schulforschung. Schwerpunkte: Schulentwicklung – Schulkultur – Schule als Organisation. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 64-85. - (Dokumentarische Schulforschung). ISBN 978-3-7815-6022-2; 978-3-7815-2580-1
Schlagwörter Schulentwicklung* ; Schultheorie* ; Schulforschung* ; Dokumentarische Interpretation* ; Bildungsforschung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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