Ungewissheit als Dimension der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Analyse einer ethnografischen Sequenz aus einer Internationalen Vorbereitungsklasse

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1328833496
Titel	Ungewissheit als Dimension der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Analyse einer ethnografischen Sequenz aus einer Internationalen Vorbereitungsklasse
Person(en)	Plöger, Simone (Verfasser) Fürstenau, Sara (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2021
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-298479 DOI: 10.25656/01:29847
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29847 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29847/pdf/ZISU_2021_10_Ploeger_Fuerstenau_Ungewissheit_als_Dimension.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10 (2021) 10, S. 70-83. ISBN 978-3-8474-2483-3 ISSN: 2191-3560 ISSN: 2195-2671 (DE-600)2589131-5
Schlagwörter	Mehrsprachigkeit* ; Schüler* ; Unterricht* ; Lehrerbildung* ; Deutsch* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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