Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/135194617X |
| Titel | Die Mentor-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerbildung : Theoretische Modellierung und Operationalisierung / Kathrin Wenz, Colin Cramer |
| Person(en) |
Wenz, Kathrin (Verfasser) Cramer, Colin (Verfasser) |
| Verlag | Konstanz : KOPS Universität Konstanz |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2019 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:bsz:352-2-vrqo9meim0z3 |
| URL | https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/71694 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). Verlag Barbara Budrich GmbH. 2019, 3(1), S. 28-43. ISSN 2367-3044. eISSN 2367-3052. Verfügbar unter: doi: 10.3224/zehf.v3i1.03 |
| Schlagwörter | Lehramtsstudium ; Schulpraktikum ; Professionalisierung ; Mentoring ; Gesprächsführung |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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