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Titel How do teachers appropriate and implement a newly introduced reading and spelling instructional method? A qualitative investigation of barriers, levers, and recommendations / by Virginie Leclercq, Stéphanie Bellocchi, Nathalie Blanc, Guillaume Broc
Person(en) Leclercq, Virginie (Verfasser)
Bellocchi, Stéphanie (Verfasser)
Blanc, Nathalie (Verfasser)
Broc, Guillaume (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2024031113521130671457
DOI: 10.1007/s10212-023-00780-8
URL https://doi.org/10.1007/s10212-023-00780-8
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: European journal of psychology of education (27.12.2023: 1-16)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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