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Neuigkeiten Mittwoch, 19. November 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig ist geschlossen.
 
 

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Titel Iterative Improvements to Online Instruction: Narrow but Do Not Eliminate the Gap Between Online and In-Person Instruction in an Introductory Biology Course / by Clara M. Smith, Noah Emery, Joshua S. Payne, Mahealani Kaloi, Megan E. Niu, Porter Fife, Jamie L. Jensen
Person(en) Smith, Clara M. (Verfasser)
Emery, Noah (Verfasser)
Payne, Joshua S. (Verfasser)
Kaloi, Mahealani (Verfasser)
Niu, Megan E. (Verfasser)
Fife, Porter (Verfasser)
Jensen, Jamie L. (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2510272114476.550009803815
DOI: 10.1007/s10956-025-10254-9
URL https://doi.org/10.1007/s10956-025-10254-9
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
DDC-Notation 530.071 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Journal of science education and technology (26.8.2025: 1-14)
Sachgruppe(n) 530 Physik

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