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Titel Ambivalente Disziplinarsubjekte. Schüler:in-Sein und die Erfahrung der Strafe am Beispiel des schulischen Trainingsraums
Person(en) Hertel, Thorsten (Verfasser)
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2411151049549.787077487376
DOI: 10.3224/diskurs.v19i3.03
URL https://elibrary.utb.de/doi/10.3224/diskurs.v19i3.03
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 22.10.2024
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (Bd. 19, 2024, Nr. 3: 321-340)

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