Persistent Disadvantages or New Opportunities? The Role of Agency and Structural Constraints for Low-Achieving Adolescents' School-to-Work Transitions

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1270379739
Titel	Persistent Disadvantages or New Opportunities? The Role of Agency and Structural Constraints for Low-Achieving Adolescents' School-to-Work Transitions
Person(en)	Holtmann, Anne Christine (Verfasser) Menze, Laura (Verfasser) Solga, Heike (Verfasser)
Verlag	Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2017
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf, 1587733 bytes)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2022101516550586423481 DOI: 10.1007/s10964-017-0719-z
URL	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76271 (Open Access)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	Postprint begutachtet (peer reviewed) In: Journal of Youth and Adolescence ; 46 (2017) 10 ; 2091-2113
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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