Wie gehen Lehrpersonen im ersten Schuljahr mit Schreibfehlern um? Ergebnisse einer Videoanalyse

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1345966121
Titel	Wie gehen Lehrpersonen im ersten Schuljahr mit Schreibfehlern um? Ergebnisse einer Videoanalyse
Person(en)	Hess, Miriam (Verfasser) Widmer, Anna-Katharina (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-313939 DOI: 10.25656/01:31393
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31393 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31393/pdf/Hess_Widmer_2024_Wie_gehen_Lehrpersonen.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Jahrbuch Grundschulforschung ; 28
Anmerkungen	In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 409-413. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0
Schlagwörter	Lehrer* ; Deutschunterricht* ; Hessen* ; Schüler* ; Grundschule* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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