Cognitive emotion regulation strategies and academic burnout dimensions in children and adolescents: a network analysis approach

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1365526429
Titel	Cognitive emotion regulation strategies and academic burnout dimensions in children and adolescents: a network analysis approach / by Ioana Alexandra Iuga, Liviu Andrei Fodor, Oana Alexandra David
Person(en)	Iuga, Ioana Alexandra (Verfasser) Fodor, Liviu Andrei (Verfasser) David, Oana Alexandra (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	1 Online-Ressource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2505132126025.710442723716 DOI: 10.1007/s12144-025-07537-0
URL	https://doi.org/10.1007/s12144-025-07537-0
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Current psychology (25.2.2025: 1-14)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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