Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Neuigkeiten Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.
 
Neuigkeiten Vom 10. September 2025, 13 Uhr, bis 11. September 2025, 22 Uhr, kann es zu Einschränkungen bei der Bereitstellung von Medienwerken kommen. Wir informieren Sie per E-Mail über den aktuellen Stand Ihrer Bestellungen. // From 13:00 on 10 September 2025 until 22:00 on 11 September 2025, there may be restrictions on the provision of media works. We will inform you by email about the current status of your orders.
 
 

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Titel Leistungsbewertung in inklusiven Lernkontexten. Wie beurteilen Grundschullehrkräfte die Eignung alternativer Formen der Leistungsbewertung in heterogenen Lerngruppen?
Person(en) Kopmann, Henrike (Verfasser)
Zeinz, Horst (Verfasser)
Kaul, Magdalena (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-266494
DOI: 10.25656/01:26649
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26649 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26649/pdf/ESP_2022_4_Kopmann_et_al_Leistungsbewertung_in_inklusiven.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 4, S. 368-404
ISSN: 1869-4845
ISSN: 1869-4934
(DE-600)2504810-7
Schlagwörter Leistungsbewertung* ; Leistungsbeurteilung* ; Schulleistungsmessung* ; Schulleistung* ; Grundschule* ; Sonderpädagogik* ; Integrativer Unterricht* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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