Chemie selber denken. Wie kann ein auf der Grundlage der Wagenscheindidaktik konzipierter Unterricht Schülerinnen und Schülern an der Regelschule zu einem Vertieften Verstehen von Chemie verhelfen?

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1070231398
Art des Inhalts	Hochschulschrift
Titel	Chemie selber denken. Wie kann ein auf der Grundlage der Wagenscheindidaktik konzipierter Unterricht Schülerinnen und Schülern an der Regelschule zu einem Vertieften Verstehen von Chemie verhelfen? / Martin Schönbeck. Betreuer: Peter Buck
Person(en)	Schönbeck, Martin (Verfasser) Buck, Peter (Akademischer Betreuer)
Verlag	Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2013
Umfang/Format	Online-Ressource
Hochschulschrift	Heidelberg, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Diss., 2013
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:bsz:he76-opus-75335
URL	http://opus.ph-heidelberg.de/frontdoor/index/index/docId/40 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Wagenschein ; Martin ; Genetisches Lernen ; Mäeutik ; Sokratik ; Aufmerksamkeit ; Situation Awareness ; Verstehen ; Chemische Reaktion ; Naturwissensch Unterricht* ; Schüler* ; Regelschule* ; Chemie* ; Verstehen* ; Chemieunterricht* ; Exemplarischer Unterricht* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation	540.712 [DDC22ger]
Sachgruppe(n)	540 Chemie ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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