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Titel Enhancing the flipped classroom model with generative AI and Metaverse technologies: insights from lag sequential and epistemic network analysis / by Xiaoyan Chu, Minjuan Wang, Jonathan Michael Spector, Nian-Shing Chen, Ching Sing Chai, Gwo-Jen Hwang, Xuesong Zhai
Person(en) Chu, Xiaoyan (Verfasser)
Wang, Minjuan (Verfasser)
Spector, Jonathan Michael (Verfasser)
Chen, Nian-Shing (Verfasser)
Chai, Ching Sing (Verfasser)
Hwang, Gwo-Jen (Verfasser)
Zhai, Xuesong (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2505062114319.072794471943
DOI: 10.1007/s11423-025-10457-2
URL https://doi.org/10.1007/s11423-025-10457-2
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational technology research and development (17.2.2025: 1-29)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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