Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: Herrmann, Ulrich
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1233457128 |
| Titel | Grundzüge der politischen Theorie der Französischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik |
| Person(en) | Schepp, Heinz-Hermann (Verfasser) |
| Verlag | Weinheim ; Basel : Beltz |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 1989 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (PDF) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-219991 |
| URL | //www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21999 (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel : Beltz 1989, S. 47-62. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24). - ISBN 3-407-41124-3 |
| Schlagwörter | Revolution* ; Französische Revolution* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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