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Titel Serious Games im Technikunterricht - lernwirksam oder nur Spielerei?
Person(en) Perlwitz, Phoebe (Verfasser)
Stemmann, Jennifer (Verfasser)
Chaari, Anouar (Verfasser)
Umfang/Format Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-248678
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=24867 (kostenfrei zugänglich)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: technik-education (Bd. 2, 2022, Nr. 1: 3-10)
Anmerkungen In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 2 (2022) 1, S. 3-10
Schlagwörter Serious game* ; Lernspiel* ; Computerspiel* ; Technikunterricht* ; E-Learning* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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