Wie viel Ganztag steckt in den Studiengängen der Kindheitspädagogik und der Sozialen Arbeit? Eine Analyse von Modulhandbüchern

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1310970025
Titel	Wie viel Ganztag steckt in den Studiengängen der Kindheitspädagogik und der Sozialen Arbeit? Eine Analyse von Modulhandbüchern
Person(en)	Pilchowski, Anna (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-278720 DOI: 10.25656/01:27872
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27872 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27872/pdf/Pilchowski_2022_Wie_viel_Ganztag.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	WiFF Arbeitspapiere ; 8
Anmerkungen	München : Deutsches Jugendinstitut 2022, 18 S. - (WiFF Arbeitspapiere; 8)
Schlagwörter	Ganztagsschule* ; Kleinkindpädagogik* ; Sozialarbeit* ; Deutschland* ; Studium* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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