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Titel Förderung von unterrichtsbegleitendem Diagnostizieren von Schülervorstellungen durch Video- und Textvignetten = Fostering on-the-fly judgements of students’ conceptions using video and text vignettes
Person(en) Hoppe, Tobias (Verfasser)
Renkl, Alexander (Verfasser)
Rieß, Werner (Verfasser)
Verlag Freiburg : Universität
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-2244491
DOI: 10.1007/s42010-020-00075-7
URL https://freidok.uni-freiburg.de/data/224449 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen Unterrichtswissenschaft. - 48, 4 (2020) , 573-597, ISSN: 2520-873X
Schlagwörter Schüler* ; Förderunterricht* ; Vorstellung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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