How to promote lasting learning in schools : : theoretical approaches and an agenda for research

Richter, Tobias

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1275983642
Titel	How to promote lasting learning in schools : : theoretical approaches and an agenda for research
Person(en)	Richter, Tobias (Verfasser) Berger, Roland (Verfasser) Ebersbach, Mirjam (Verfasser) Eitel, Alexander (Verfasser) Endres, Tino (Verfasser) Borromeo Ferri, Rita (Verfasser) Hänze, Martin (Verfasser) Lachner, Andreas (Verfasser) Leutner, Detlev (Verfasser) Lipowsky, Frank (Verfasser) Nemeth, Lea (Verfasser) Renkl, Alexander (Verfasser) Roelle, Julian (Verfasser) Rummer, Ralf (Verfasser) Scheiter, Katharina (Verfasser) Schweppe, Judith (Verfasser) Aufschnaiter, Claudia von (Verfasser) Vorholzer, Andreas Stefan (Verfasser)
Verlag	Freiburg : Universität
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-2320151 DOI: 10.1026/0049-8637/a000258
URL	https://freidok.uni-freiburg.de/data/232015 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. - 54, 4 (2022) , 135-141, ISSN: 2190-6262
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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