Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1283904519 |
| Titel | Rekonstruktiv-sinnverstehende Forschung zu Unterricht und Schule im digitalen Wandel. Abgrenzungen, Anschlüsse, Ansätze |
| Person(en) |
Proske, Matthias (Verfasser) Rabenstein, Kerstin (Verfasser) Thiersch, Sven (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-262525 DOI: 10.25656/01:26252 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26252 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26252/pdf/Proske_et_al_2023_Rekonstruktiv-sinnverstehende_Forschung.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Proske, Matthias [Hrsg.]; Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Moldenhauer, Anna [Hrsg.]; Thiersch, Sven [Hrsg.]; Bock, Annekatrin [Hrsg.]; Herrle, Matthias [Hrsg.]; Hoffmann, Markus [Hrsg.]; Langer, Anja [Hrsg.]; Macgilchrist, Felicitas [Hrsg.]; Wagener-Böck, Nadine [Hrsg.]; Wolf, Eike [Hrsg.]: Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 11-32. ISBN 978-3-7815-5992-9; 978-3-7815-2550-4 |
| Schlagwörter | Neue Medien* ; Unterricht* ; Schule* ; Computerunterstützter Unterricht* ; Digitalisierung* ; Mediendidaktik* ; Medienpädagogik* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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