Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1295121891 |
| Titel | Die Mentor-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerbildung: Theoretische Modellierung und Operationalisierung |
| Person(en) |
Wenz, Kathrin (Verfasser) Cramer, Colin (Verfasser) |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2023070613042270925216 DOI: 10.3224/zehf.v3i1.03 |
| URL | https://elibrary.utb.de/doi/10.3224/zehf.v3i1.03 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 20.07.2019 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Enthalten in: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (Bd. 3, 2019, Nr. 1: 28-43) |
| Schlagwörter | Lehramtsstudium ; Schulpraktikum ; Professionalisierung ; Mentoring ; Gesprächsführung |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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