Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1332819095 |
| Titel | Der Response-to-Intervention-Ansatz als Rahmen für differenzierenden Unterricht : Herausforderungen, Lösungsansätze und praktische Umsetzung von differenzierendem Unterricht / Johannes Tenbrink |
| Person(en) | Tenbrink, Johannes (Verfasser) |
| Ausgabe | 1. Auflage |
| Verlag | München : GRIN Verlag |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, 23 Seiten (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: ISBN: 978-3-389-03498-9 |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:101:1-2406130338174.176981855874 |
| URL | https://www.grin.com/document/1481734 (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-389-03497-2 |
| EAN | 9783389034972 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten |
| Schlagwörter | Heterogenität* ; Differenzierung* ; Unterricht* ; Integrativer Unterricht* ; Deutschland* ; Schule* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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