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Titel Lernprozesse und deren Förderung theoretisch verstehen: von kleinen Fortschritten, von gegenwärtig priorisierten, aber nicht ausreichenden Abhilfen und von einem Wunschzettel = Understanding learning processes and how to support them on a theoretical level: about little progress, about currently prioritized but insufficient remedies, and about a wish list
Person(en) Renkl, Alexander (Verfasser)
Verlag Freiburg : Universität
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-2352203
DOI: 10.1007/s42010-023-00167-0
URL https://freidok.uni-freiburg.de/data/235220 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen Unterrichtswissenschaft. - 51, 1 (2023) , 39-62, ISSN: 2520-873X
Schlagwörter Lernen* ; Lerntheorie* ; Theoriebildung* ; Rational Choice* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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