Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: tit all "Programming Python"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1382139268 |
| Titel | Die Entwicklung der Handlungsfähigkeit beim Einsatz von KI-Tools zur Python-Programmierung. Eine Grounded-Theory-Studie zum Einsatz von KI-Tools im projektbasierten Lernen an Hochschulen |
| Person(en) |
Müller, Lena Michelle (Verfasser) Hajji, Rahim (Verfasser) Enzberg, Sebastian von (Verfasser) Döring, David (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-342523 DOI: 10.25656/01:34252 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=34252 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2025/34252/pdf/JfAD_2025_13_Mueller_et_al_Die_Entwicklung_der.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen |
In: Journal für allgemeine Didaktik : JfAD 13 (2025) 13, S. 37-59. ISBN 978-3-7815-6187-8; 978-3-7815-2726-3 ISSN: 2943-9078 ISSN: 2943-906X (DE-600)3191659-4 |
| Schlagwörter | Künstliche Intelligenz* ; Student* ; Handlungskompetenz* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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