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Titel Low vs. High Tech Tools to Teach Activity Schedules: An Examination of Effectiveness and Preference / by Stacy N. McGuire, Brooks Vostal, Eric J. Anderson, Joel Vidovic, Alison Thomas, Lucas Reed
Person(en) McGuire, Stacy N. (Verfasser)
Vostal, Brooks (Verfasser)
Anderson, Eric J. (Verfasser)
Vidovic, Joel (Verfasser)
Thomas, Alison (Verfasser)
Reed, Lucas (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2601012118166.793258628801
DOI: 10.1007/s10803-025-07110-5
URL https://doi.org/10.1007/s10803-025-07110-5
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
DDC-Notation 616.85 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Journal of autism and developmental disorders (1.11.2025: 1-15)
Sachgruppe(n) 610 Medizin, Gesundheit

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