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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Lesen empeerisch : Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten
Verlag Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2010
Umfang/Format Online-Ressource
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Philipp, Maik: Lesen empeerisch
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:1111-20101102355
DOI: 10.1007/978-3-531-92463-2
URL https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-92463-2 (Verlag)
ISBN/Einband/Preis 978-3-531-92463-2
EAN 9783531924632
Anmerkungen Lizenzpflichtig
Schlagwörter Peer-Group ; Leseverhalten ; Schuljahr 5-6
DDC-Notation 438.4 [DDC22ger]
Sachgruppe(n) 430 Deutsch ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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