Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1166342972 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern : konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen / Carolin Mayer |
| Person(en) | Mayer, Carolin (Verfasser) |
| Organisation(en) | Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag) |
| Verlag | Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: [2019] |
| Umfang/Format | XV, 203 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 417 g |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Online-Ausgabe: Mayer, Carolin: Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern |
| Hochschulschrift | Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2018 |
| ISBN/Einband/Preis |
978-3-658-23661-8 Broschur : EUR 49.99 (DE), EUR 51.39 (AT), CHF 51.50 (freier Preis) 3-658-23661-2 |
| Bestellnummer(n) | Bestellnummer: 978-3-658-23661-8 |
| EAN | 9783658236618 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen |
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; Band 38 Research |
| Schlagwörter | Grundschulkind ; Mathematikunterricht ; Algebra ; Gleichung ; Lernumwelt |
| DDC-Notation | 372.71044 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Weiterführende Informationen |
Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Frankfurt |
Signatur: 2019 A 75158 Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.] Bereitstellung in Frankfurt |
| Leipzig |
Signatur: 2019 A 8022 Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.] Bereitstellung in Leipzig |
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