Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: dcs=370.7*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1274254698 |
| Titel | The Complex Development of Preservice and Inservice Teacher Identities / Thomas P. Crumpler, Lara J. Handsfield |
| Person(en) |
Crumpler, Thomas P. (Verfasser) Handsfield, Lara J. (Verfasser) |
| Ausgabe | digitale Originalausgabe |
| Verlag | New York : Peter Lang Verlag |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2020 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XX, 194 Seiten (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) |
Erscheint auch als Druck-Ausgabe: DOI: 10.3726/b16104 Erscheint auch als Druck-Ausgabe: ISBN: 978-1-4331-7313-4 Erscheint auch als: DOI: 10.3726/b16104 Erscheint auch als: ISBN: 978-1-4331-5589-5 Erscheint auch als: DOI: 10.3726/b16104 Erscheint auch als: ISBN: 978-1-4331-5590-1 |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022113014490581748522 DOI: 10.3726/b16104 |
| URL | https://www.peterlang.com/document/1056965 (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-1-4331-5588-8 |
| EAN | 9781433155888 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Schlagwörter | Lehrerbildung ; Berufsbild ; Identität |
| DDC-Notation | 370.711 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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