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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1386908827 |
| Titel | From theory to practice: Exploring Nigerian student teachers' experiences of managing learners with special needs in inclusive classrooms / Kingsley Chinaza Nwosu, Verena Letzel-Alt, Marcela Pozas |
| Person(en) |
Nwosu, Kingsley Chinaza (Verfasser) Letzel, Verena (Verfasser) Pozas Guajardo, Marcela Gerardina (Verfasser) |
| Verlag | Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2026 |
| Umfang/Format | Online-Ressource |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:gbv:luen4-dspace-20.500.14123/12050-6 DOI: 10.48548/pubdata-2849 Handle: 20.500.14123/12050 |
| URL | https://pubdata.leuphana.de/handle/20.500.14123/12050 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Anmerkungen |
In: DOI: 10.1111/1467-8578.70042, Nwosu, K., Letzel‐Alt, V., & Pozas, M. (2025). From theory to practice: Exploring Nigerian student teachers' experiences of managing learners with special needs in inclusive classrooms. British Journal of Special Education, 52(4), 511-522. In: ISSN: 1467-8578, British Journal of Special Education |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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