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Titel Using Exemplars to Promote Student Engagement in Self-Assessment: Insights From the Translation Classroom
Person(en) Li, Xiaosa (Verfasser)
Ke, Ping (Verfasser)
Umfang/Format Online-Ressource
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2512020554362.760560438366
DOI: 10.1515/CJAL-2025-0306
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 01.12.2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Chinese journal of applied linguistics (Bd. 48, 2025, Nr. 4: 621-636. 16 S.)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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