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Titel Validating a Reading Comprehension Assessment for College Students: Preliminary Findings / by Sarah E. Carlson, Virginia Clinton-Lisell, Terrill Taylor, Heather Ness-Maddox, Amanda Dahl, Mark L. Davison, Ben Seipel
Person(en) Carlson, Sarah E. (Verfasser)
Clinton-Lisell, Virginia (Verfasser)
Taylor, Terrill (Verfasser)
Ness-Maddox, Heather (Verfasser)
Dahl, Amanda (Verfasser)
Davison, Mark L. (Verfasser)
Seipel, Ben (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2509031229211.789851260352
DOI: 10.1007/s10936-025-10144-6
URL https://doi.org/10.1007/s10936-025-10144-6
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
DDC-Notation 153.15 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Journal of psycholinguistic research (Bd. 54, 3.5.2025, Nr. 3, date:6.2025: 1-24)
Sachgruppe(n) 150 Psychologie

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