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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/134610123X |
| Titel | Policy makers as experts and teachers in need of reform: a critique of ‘evidence-based’ reforms of initial teacher education in Australia / by Andrew Deuchar |
| Person(en) | Deuchar, Andrew (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | 1 Online-Ressource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2410252059544.717481185737 DOI: 10.1007/s13384-024-00757-6 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s13384-024-00757-6 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Australian educational researcher (3.8.2024: 1-18) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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